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更新教育理念,提升管理能力——2022年全縣教學管理干部培訓班紀實

發布時間:2022-02-16 15:06:30 字號:[ ] 視力保護色:

  春曉寅回人起舞,歲禎虎嘯物昭蘇。2月14日,宜黃縣教學管理干部培訓班在實驗小學多媒體教室開班了。全縣中小學校長、分管教學的副校長、教導主任共計80余人參加此次培訓。

  此次培訓是縣教育體育服務中心以全面加強教學管理干部的教學管理能力為核心,從宜黃教學管理實際出發,以人為本,積極探索教學教研途徑和方法,為提高教學質量和管理水平服務,為建設高素質校長隊伍服務而精心籌備、組織的??h教育體育服務中心主任戶志強主持會議。

  上午8:30分舉行了隆重而又簡短的開班儀式??h教體局黨委書記、局長華士蓉到會致辭并發表重要講話。華局長強調:“推動教育工作高質量發展,是我們工作總的方向,教學工作是學校的中心工作,是主責主業。每一位教學管理干部必須要有高質量的意識,要有高質量的作為,要引領廣大干部教師朝著高質量的方向發展。在雙減政策下,教育教學工作面臨的新問題前所未有,新困難層出不窮,作為教育的領頭人,必須自覺把學習作為一種生活態度,一種政治責任,一種精神追求,努力提高我們的教學管理水平,促進教育水平提升,建設教育強縣,辦好人民滿意的教育。”同時她對與會者提出三點要求:一、思想上要高度重視;二、學習上要極其認真;三、紀律上要嚴格要求。
  簡單又不失隆重的開班典禮后,縣城的八所學校派代表就自己在雙減政策下的教學理念、教學研究、作業管理、課后服務等方面進行匯報交流。

  宜黃一中就新高考背景下義務教育階段學校如何提高教育質量進行闡述。3+1+2的模式確保教育的公平和公正,增加了學生自主選擇性,但對老師的要求也就高了 ,教師要有一潭常學常新的水才能適應新的挑戰,要構建尊師、愛生、民主、平等、寬容、理解 的新型師生關系,家校共擔使命,一起向未來。

  雙減背景下如何提高課堂的教學質效,宜黃二中認為要打造高效課堂,一直以來,他們努力構建35+10的課堂教學模式,每節課上必須留10分鐘的課堂練習時間以檢驗學生課堂所學,并積極探索統一教學設計規范教案的可行性,模塊化課堂教學,爭取學科拿出一套適宜本校實際的各年級教案,這對于新教師的快速成長非常有益,對學校的整體教學質量提升也會起到積極作用。

  《以評促教,以評促學》這是宜黃三中的教學經驗。他們認為,在雙減政策下,開展學生評教、學生評價班級管理、教學常規評估等,既能調動學生的積極性、減輕學生的課業負擔,又能激發教師工作的積極性,提高教學成績。

  實驗小學就“雙減”政策下的作業管理與考試管理分享了他們的做法。在作業方面加強管理,細化要求,優化設計,創新類型;在考試方面,一二年級力求做到期末無紙筆,趣味無窮盡。

  面對良莠不齊的師資如何才能做到千帆競發,水北新區小學是這樣做的:營造積極進取的環境氛圍;多管齊下提高教師專業水準;組織各類教育教學比賽,以賽促研、以賽促教、以賽促升。

  如何有質效地開展課后服務?宜黃一小認為課后服務的初衷應是在不加重學生學業負擔的前提下,促進學校德智體美勞全面發展。他們積極開發特色課后服務課程體系,本著因地制宜的原則,建構“班本課程+社團課程”相結合的育人模式,并通過“一月跟蹤、一個訪談、一次教研、一堂新課、一次特色大課間推薦、一期期末展示”保障課后服務整個特色課程的實施及品質 。

  鳳岡二小近兩年一直致力于校本教研——同題異構,針對教學過程中同一個問題或者教學困惑點,通過教研組討論、集體備課和采用不同的教學設計、不同的教學風格等進行比較,促使教師不斷學習與思考,共同提高業務水平。

  新成立的第三小學青年教師多,通過幾年的實踐,他們深深認識到,培養青年教師是一項長期系統工程。四年來,他們分別開展了黨建+系列活動、暑期素養提升、校本教研交流三部曲、學科帶頭人選拔等活動,指導青年教師提高職業道德、教育教學及教科研方面素質。

  八所學校的發言各具特色,與會者在聆聽、在記錄、在思索、在比對。

  縣教育體育服務中心主任戶志強對8所學校在推進雙減政策的作業改革、課后服務、評價改革等方面的做法給予了高度肯定。

  服務中心三個股室負責人的發言由縣教育體育中心副主任曾勝萍主持。她指出:教研、電教和師訓這三者關系密不可分,既相互獨立,發揮各自的功能和作用,又互相融合滲透,服務于基礎教育,全面推進教師素質和教育教學質量的提高。教育是一個永恒的話題,教育的主陣地在學校,學校的生命線是教學質量,而教學質量的提高一切都在課堂。所以,在“雙減”政策下提高課堂教學質量顯得更為重要!對教師的課堂教學能力和育人能力提出了更加迫切的挑戰。

   服務中心電教儀器站負責人李敏指出2022年電教工作任重道遠!一、有序推進教育裝備配備,提高學校辦學條件;二、建配是基礎,管用是關鍵。以“四個應用”為抓手,促設備使用;三、深化電教研究工作,提高信息化應用水平;四、抓好科普工作和科技創新工作。

   服務中心教師培訓部負責人陸朝珍強調了校本培訓的重要性和廣泛性。她指出校本培訓指導思想就是要加強教師思想政治和師德師風建設,全面夯實教師發展之基。校本培訓要面向全體教師,以師德為首,以教育科研,教育現代培訓和青年教師培訓為重點,以提高全體教師的整體素質和學校的教育教學質量為目的,通過實施校本培訓,使學校教師職業道德和專業素養得到進一步提高。

  下午2:30,培訓再次起航。服務中心教研室負責人江國平首先匯報了目前全縣教學質量的基本情況,他指出從統計出來的六到九年級的質量檢查情況不容樂觀,每一位教學管理干部都應反思自己學校存在的問題;接著以問題為導向,對今年的教研室工作進行了部署:第一,制定評估細則,規范教學管理,以評促教,以評促學。第二,以課堂教學為主要抓手,推動“雙減”政策下課堂教學全面提質增效。第三,大力推行“青藍工程”,努力搭建人才梯隊。第四,以研促教,以研興教,“做真做實”課題研究。第五,創新教研方式,推動連片聯動教研。

  縣教育體育服務中心主任戶志強的講座《中小學教學管理的四個維度》開始了。講座緊緊圍繞“教學管理的第一職責是什么”“教學管理的第一使命是什么”“教學管理的第一環節是什么”“教學管理的第一重點是什么”四個問題展開。他強調每一名校長都要認真研讀《校長如何優化內部管理》《校長如何引領教師成長》《校長如何營造育人文化》等專業書籍,提升自己,在管理實踐中要反復抓、抓反復,從而不斷錘煉自己的辦學理念,形成自己的教育思想,要幫助不同的教師因人、因時、因地制宜地制定相應的發展規劃,有計劃、有系統地促進教師知識的增長,促進教師專業發展。

  這次宜黃縣教學管理干部培訓,為2022年的教學工作指引了方向。通過一天的學習,大家收獲滿滿,學校管理干部們又站在一個嶄新的高度重新審視自己的工作,相信大家在未來的學校管理工作中,會努力做到內強素質,外塑形象,優化管理,砥礪前行。

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